Deutsch
8ZC-53-5002
Weithals-Apothekerflasche 5000 ml
Standflasche mit weitem Hals und Glasstopfen aus Kalknatronglas. Das warme Braunglas bietet nicht nur einen chemisch inert schützenden Raum, sondern unterstreicht auch Umweltfreundlichkeit durch Recyclingmöglichkeiten. Die glatte, nicht poröse Oberfläche ermöglicht einfache Reinigung und vielseitige Anwendungen.
Material
Braunglas
Volumen
5000 ml
Durchmesser
182 mm
Höhe
358 mm
Pack à 1 Stück
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LMAB-LA4
Anorganik Basics, Lerntafel DIN A4
Die Lerntafel Anorganik Basics fasst die zentralen Themen der anorganischen Chemie übersichtlich und klar strukturiert zusammen. Sie unterstützt Studierende im Grundstudium sowie Schülerinnen und Schüler im Abitur bei der gezielten Prüfungsvorbereitung und dient auch darüber hinaus als hilfreiche Gedächtnisstütze.Die kaltkaschierte PET-Laminierung macht die Tafel besonders strapazierfähig und langlebig, ideal für den regelmässigen Einsatz im Studium und Beruf.
Folgende Themen werden dargestellt:
- • Massenwirkungsgesetz
• Löslichkeitsprodukt
• Ionenprodukt des Wassers
• Säuren und Basen
• pH-Wert
• Pufferlösungen
• Titrationsgleichung/-kurve
• Konzentrationsberechnungen
• Atommodell
• chemische Bindungen
• starke/schwache Bindungen
• Periodensystem (Regeln, die sich aus dem Periodensystem ableiten lassen für: Elektronegativität, Atomradius, Ionisierungsenergie, Elektronenaffinität und Hydratationsradius)
• Strukturformeln
• Orbitalformen
• Elektronenkonfiguration
• VSEPR-Modell (EPA)
• Atomaufbau
• Elektronegativität
• Oxidationszahl
• Redoxreaktion
• Elektrochemische Spannungsreihe
• Nernst‘sche Gleichung
• Radioaktive Strahlung
• Thermodynamik (Satz von Hess, Hauptsätze)
• Gasgesetz
Produktgruppe
SL
Produkt
AB
Ausführung
PO
Spezifikation
A4
Deckel / Stopfen
D
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CuL-Kit-Professional
Kit Professional
Das CuL-Kit Professional ist ein umfangreiches Experimentierset mit grosser Materialkapazität und erweitert die Möglichkeiten des Student Kits erheblich. Es richtet sich an Schulen, Labore und Lehrkräfte, die eine grössere Bandbreite spannender Experimente im Bereich Chemie und Licht durchführen möchten.Im Professional Kit finden sich zahlreiche besonders faszinierende Versuche, die chemische Reaktionen mit eindrucksvollen Lichteffekten verbinden – Experimente, die erfahrungsgemäss sowohl Schülerinnen und Schüler als auch Lehrkräfte begeistern. Dank der enthaltenen Chemikalien in grösserer Menge können die Experimente mehrfach durchgeführt und vertieft werden.
Das Kit Professional enthält:
- •11 verständliche Schüleranweisungskarten
• Chemikalien
• Hilfsmittel
• Rahmenlehrplanzuordnung
• Sicherheitshinweise
• Prozedur
• Kurze theoretische Erklärung
• Hinweise zur Entsorgung von verbrauchten Chemikalien
• methodische Hinweise und Tipps für Lehrer auf separaten Karten
• Lehrerhandbuch, das die einzelnen Themen ausführlicher behandelt
Liste der experimentellen Module des Kits Professional
- ungiftige Chemikalie für Peroxyoxalat-Chemilumineszenz ("Motor der Reaktion")
- Farbstoffe für Chemilumineszenz
- • ein grüngelber Farbstoff
• ein roter Farbstoff
• ein gelboranger Farbstoff
• ein blauer Farbstoff
• ein hellgrüner Farbstoff
• ein blaugrüner Farbstoff
• ein oranger Farbstoff
• Katalysator der Chemilumineszenzreaktion
• ungiftiges und nicht brennbares Lösungsmittel
• Wasserstoffperoxidquelle in einer sicheren und hoch effizienten Form
• Hilfspipetten
Modulbeschreibung: Die Schülerinnen und Schüler stellen in Reagenzgläsern chemolumineszierende Lösungen mit unterschiedlichen Farben her. Anschliessend untersuchen sie, wie sich die Leuchtintensität – und damit die Reaktionsgeschwindigkeit – durch Temperaturänderungen, pH-Wert-Variationen sowie den Einsatz eines Katalysators beeinflussen lässt.
Rahmenlehrplanzuordnung: Beobachtung und Experimentieren; Sicherheit im Labor; chemische Veränderungen; Einflussfaktoren auf chemische Reaktionen (Temperatur, pH-Wert, Katalysatoren); Säuren und Basen; Neutralisation; organische Verbindungen (heterocyclische Verbindungen).
Kapazität: 750 Reagenzglas-Experimente
- • Fluorescein für die Hydrogelfärbung
• vorgefertigte Polyvinylalkohol-Lösung (PVAL)
• Vernetzungsmittel
• feste organische Säure zur Hydrogelzersetzung
• pH-Indikator für Untersuchungen des pH-Einflusses auf die Hydrogelstruktur
Modulbeschreibung: Die Schülerinnen und Schüler erstellen eigene Cyanotypie-Fotografien mithilfe eines lichtempfindlichen Chemikaliengemisches und Sonnenlicht. Dabei lernen sie ein klassisches Beispiel einer photochemischen Reaktion kennen.
Rahmenlehrplanzuordnung: Chemische Reaktion: Polymerisation, Einflussfaktoren auf den Verlauf der chemischen Reaktion (pH); Anorganische Chemie: Säuren und Basen, pH, Indikator; Organische Verbindungen: Kohlenwasserstoffderivate, Verwendung ihrer wichtigen Derivate; Chemie und Gesellschaft: Kunststoffe
Kapazität: 400 Experimente mit Hydrogelherstellung im kleinen Massstab
- • Chemikalien für die Vorbereitung der Lösungen für Cyanotypie
• Negativvorlagen für Cyanotypie
Modulbeschreibung: Die Schülerinnen und Schüler erstellen eigene Cyanotypie-Fotografien mithilfe eines lichtempfindlichen Chemikaliengemisches und Sonnenlicht. Dabei lernen sie ein klassisches Beispiel einer photochemischen Reaktion kennen.
Rahmenlehrplanzuordnung: Chemische Reaktion: Redoxveränderungen, Oxidations- und Reduktionsmittel; Chemische Elemente: Eisen; Anorganische Chemie: Koordinationsverbindungen; Energie und chemische Reaktionen
Kapazität: 4000 A4 Drücke
- • Lugolsche Lösung
• Negativvorlagen für photosynthetischen Druck
Modulbeschreibung: Auf lebenden Pflanzenblättern erzeugen die Schülerinnen und Schüler ein Jod-Stärke-Bild. Dabei lernen sie grundlegende Aspekte der Photosynthese sowie den Nachweis von Stärke mittels Jodprobe kennen.
Rahmenlehrplanzuordnung: Photosynthese; Energie und die Materie; Naturstoffe: Nachweis von Stärke, Farbstoffe
Kapazität: 200 Experimente
- • Gemisch für Pyrolumineszenz
• Alubecher
Modulbeschreibung: Der Lehrer demonstriert eine spektakuläre Nachweisreaktion für Borverbindungen: Beim Verbrennen von Trimethylborat entsteht eine intensiv leuchtende grüne Flamme.
Rahmenlehrplanzuordnung: Energie und die Materie
Kapazität: 1000 Experimente im kleinen Massstab
- • grünes phosphoreszierendes Pigment
• Ausgangsmaterialien für die Herstellung des phosphoreszierenden Glases
• transparente Folie mit einem gedruckten Text
Modulbeschreibung: Die Schülerinnen und Schüler untersuchen die Phosphoreszenz eines speziellen Pigments, vergleichen sie mit Fluoreszenz und stellen ihr eigenes phosphoreszierendes „Glas“ her.
Rahmenlehrplanzuordnung: Energie und die Materie
Kapazität: 100 Experimente
- • Fluoreszein
• blau fluoreszierender optischer Aufheller
• Proben von zwei Hölzern, die natürlich vorkommende Fluoreszenzfarbstoffe enthalten
• Probe eines natürlichen Gewürzes mit einem blaugrünen Fluoreszenzfarbstoff
• nicht toxisches und nicht brennbares Hilfslösungsmittel
• UV-Lampe
Modulbeschreibung: Hier testen die Schülerinnen und Schüler die Fluoreszenz verschiedener natürlicher und synthetischer Stoffe, die häufig auch in Alltagsprodukten vorkommen.
Rahmenlehrplanzuordnung: Energie und die Materie; Naturstoffe: Alkaloide; Aromatische Verbindungen; Alkene
Kapazität: 150 Experimente
- • zwei anorganische Verbindungen, die bei ihrer Kristallisation aus ihren wässrigen Lösungen Kristallolumineszenz zeigen
• eine Probe einer anorganischen Verbindung, die Kristallisation zeigt, wenn sie aus ihrer Schmelze kristallisiert
Modulbeschreibung: Die Schülerinnen und Schüler erforschen das seltene physikalische Phänomen der Lumineszenz während der Kristallisation.
Rahmenlehrplanzuordnung: Kristallisation; Energie und die Materie
Kapazität: unbegrenzte Anzahl von Wiederholungen
- • ein kristalliner Europium-Komplex, der eine extrem intensive rote Tribolumineszenz beim Reiben liefert. Die am stärksten tribolumineszente Verbindung auf der Erde!
• ein stark tribolumineszierender Mangankomplex, der beim Reiben ein gut sichtbares grünes Licht ergibt
• eine Quarzprobe mit starker gelber Tribolumineszenz
Modulbeschreibung: Die Studenten erforschen wenig das bekannte und exotische physikalische Phänomen - Lumineszenz während der Reibung von Festkörpern.
Rahmenlehrplanzuordnung: Koordinationsverbindungen; Energie und die Materie
Kapazität: unbegrenzte Anzahl von Wiederholungen
- • vorgefertigte Lösungen zur Herstellung eines tribolumineszenten Mangankomplexes
• Kunststoffschläuche, Plastikröhrchen und Glaspipetten für die Herstellung des Komplexes
Modulbeschreibung: Die Schülerinnen und Schüler synthetisieren einen kristallinen Mangankomplex im Reagenzglas, der eine starke grüne Tribolumineszenz zeigt. Dabei lernen sie grundlegende Konzepte von Koordinationsverbindungen und chemischem Gleichgewicht kennen.
Rahmenlehrplanzuordnung: Koordinationsverbindungen; Energie und die Materie; Reaktionsgleichgewicht
Kapazität: 250 Synthesen im Reagenzglasmassstab
- • Chemikalien zur Herstellung eines hochtribolumineszenten Europiumkomplexes
• Kunststoffschläuche, Plastikröhrchen und Pipetten für die Herstellung des Komplexes
Modulbeschreibung: In diesem Experiment wird ein kristalliner Europiumkomplex hergestellt, der eine besonders intensive rote Tribolumineszenz zeigt. Während des Experiments werden ausserdem wichtige Labortechniken wie Kristallisation und Filtration angewendet.
Rahmenlehrplanzuordnung: Koordinationsverbindungen; Lewis-Theorie von Säuren und Basen; Trennung von Mischungen: Kristallisation, Filtration; Energie und die Materie
Kapazität: 90 Synthesen im Reagenzglasmassstab
Produktgruppe
SL
Produkt
CK
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8ZC-56-1046
Laborgewindeflasche 10L
Klarglas-Laborflasche von DURAN mit Weithalsdesign (GL 80), ausgestattet mit einem blauen Schnellschraubverschluss aus PP, integrierter Lippendichtung und Ausgiessring. Autoklavierbar und temperaturbeständig bis +140 °C.
Zusätzliche Schraubkappen und Ausgiessringe sind separat erhältlich.
Zubehör hier ansehen.
Produktgruppe
F
Produkt
LF
Deckel / Stopfen
FS
Material
DH
Volumen
10'000 ml
Durchmesser
227 mm
Höhe in mm
389 mm
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